中山大學(xué)是偉大的民族英雄、偉大的愛國主義者、中國民主革命的偉大先驅(qū)孫中山先生于1924年親手創(chuàng)辦，中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人共同創(chuàng)建的大學(xué)，是中國傳播馬克思主義的重要發(fā)源地之一，具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)、愛國奮斗精神和卓越品格追求。中山大學(xué)起初校名為國立廣東大學(xué)。孫中山先生逝世后，學(xué)校于1926年定名為國立中山大學(xué)。
今日的中山大學(xué)，由1952年院系調(diào)整后分設(shè)的中山大學(xué)和中山醫(yī)科大學(xué)于2001年10月合并而成。在黨和國家的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教育部、廣東省及省內(nèi)各級地方政府的關(guān)懷和支持下，中山大學(xué)發(fā)揚綜合性、研究型、開放式的辦學(xué)特質(zhì)，加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)。
在百年的辦學(xué)歷史中，中山大學(xué)匯聚一大批蜚聲海內(nèi)外的名家大師，學(xué)術(shù)文脈積淀深厚。多位著名學(xué)者曾在本校任教： 鄧植儀、丁穎、馮友蘭、郭沫若、魯迅、傅斯年、顧頡剛、商承祚、陳煥鏞、何思敬、楊成志、趙元任、周谷城、梁伯強(qiáng)、陳國達(dá)、吳尚時、李達(dá)、王亞南、王力、劉節(jié)、王起、岑仲勉、陳寅恪、戴鎦齡、容庚、楊榮國、梁方仲、董每戡、姜立夫、蒲蟄龍、高兆蘭、柯麟、謝志光、陳心陶、陳耀真、秦光煜、林樹模、周壽愷、鐘世藩、陳序經(jīng)、林尚安、高由禧等。近年來，中山大學(xué)吸引集聚了一大批海內(nèi)外優(yōu)秀的學(xué)術(shù)英才，他們奮斗在教學(xué)和科研第一線，致力于培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
1999年9月，珠海市人民政府與中山大學(xué)正式簽署合作建設(shè)中山大學(xué)珠海校區(qū)協(xié)議書；2000年1月，教育部批復(fù)同意建設(shè)中山大學(xué)珠海校區(qū)。2015年9月，深圳市人民政府與中山大學(xué)簽署合作舉辦中山大學(xué)深圳校區(qū)的備忘錄；同年12月，獲教育部批復(fù)同意建設(shè)深圳校區(qū)。至此，中山大學(xué)形成了三校區(qū)五校園統(tǒng)籌發(fā)展的辦學(xué)格局，扎根粵港澳大灣區(qū)三座核心城市廣州、珠海、深圳辦學(xué)，各校區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃、錯位發(fā)展，共同支撐中山大學(xué)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。
近年來，中山大學(xué)在加強(qiáng)文理醫(yī)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的基礎(chǔ)上，努力強(qiáng)化工科發(fā)展，填補(bǔ)了農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)空白，學(xué)科門類更加齊全，形成了文理醫(yī)工農(nóng)藝綜合發(fā)展的學(xué)科格局。廣州校區(qū)重點提升文、理、醫(yī)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，珠海校區(qū)重點發(fā)展深海、深空、深地、深藍(lán)學(xué)科群，深圳校區(qū)重點建設(shè)新醫(yī)科、新工科。學(xué)校綜合性辦學(xué)優(yōu)勢和特色愈發(fā)凸顯，學(xué)科實力居于國內(nèi)高校前列。
中山大學(xué)人文社會科學(xué)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持“四個面向”，努力構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域、全要素的中國特色學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系；學(xué)科與科研規(guī)劃聚焦國家重大戰(zhàn)略，服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，立足粵港澳大灣區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，緊握建設(shè)重要機(jī)遇，進(jìn)一步推進(jìn)有組織科研，推動跨學(xué)科交叉融合發(fā)展，激發(fā)人文社科發(fā)展新動能，為加快建構(gòu)中國自主的知識體系貢獻(xiàn)中大力量。
中山大學(xué)理工學(xué)科堅持問題導(dǎo)向，面向世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求提升原始創(chuàng)新能力。理科堅持“重大科學(xué)理論原創(chuàng)性突破”，推動數(shù)理化生等理科基礎(chǔ)學(xué)科全面發(fā)展，產(chǎn)出具有國際影響的前沿科學(xué)理論成果，實現(xiàn)原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新。工科堅持“關(guān)鍵核心技術(shù)突破”和“做一流的工程實現(xiàn)”，以深厚的數(shù)理基礎(chǔ)為支撐，以重大任務(wù)為牽引，在新材料、新能源、人工智能、低空經(jīng)濟(jì)、新一代信息技術(shù)等領(lǐng)域力爭突破若干“卡脖子”技術(shù)難題，推動工科實現(xiàn)跨越式發(fā)展，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供新動能。
中山大學(xué)醫(yī)科有著悠久的歷史和卓越的實力，我國最早的西醫(yī)教育誕生于此。目前，中山大學(xué)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革深入推進(jìn)，醫(yī)學(xué)科研創(chuàng)新日新月異。擁有10家直屬附屬醫(yī)院，構(gòu)建了門類齊全、實力雄厚、技術(shù)領(lǐng)先、設(shè)備先進(jìn)、優(yōu)勢互補(bǔ)、具有強(qiáng)烈社會責(zé)任意識的醫(yī)療救治服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，醫(yī)教研綜合實力、醫(yī)療服務(wù)能力與規(guī)模均居于全國領(lǐng)先行列。
中山大學(xué)現(xiàn)有國家級科研創(chuàng)新平臺42個、省部級平臺260個，學(xué)校著力推進(jìn)理、工、醫(yī)科重大科研平臺建設(shè)。天琴中心、南方海洋科學(xué)與工程廣東省實驗室（珠海）、“中山大學(xué)”號海洋綜合科考實習(xí)船、“中山大學(xué)極地”號破冰科考船、國家超級計算廣州中心、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)科學(xué)中心、中大譜儀、綠色化學(xué)與分子工程研究院等重大平臺建設(shè)取得突破性進(jìn)展，支撐未來發(fā)展的創(chuàng)新體系正在形成。
中山大學(xué)現(xiàn)有70個院系，本科專業(yè)（辦學(xué)權(quán)）132個，研究生教育已涵蓋除軍事學(xué)外的所有學(xué)科門類。中山大學(xué)牢記立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)生成長為中心，堅持“五個融合”，人才培養(yǎng)注重加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)，著力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思想力、行動力，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展、引領(lǐng)未來的高水平創(chuàng)造性人才。
學(xué)校大力推進(jìn)學(xué)部制改革，組建人文學(xué)部、社會科學(xué)學(xué)部、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部、理學(xué)部、工學(xué)部、信息學(xué)部、醫(yī)學(xué)部等7個學(xué)部，構(gòu)建 “學(xué)校—學(xué)部—院系”三級學(xué)術(shù)治理體系，統(tǒng)籌相同和相近學(xué)科的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)術(shù)評價，加強(qiáng)跨學(xué)院（系）的合作協(xié)同，形成高質(zhì)量發(fā)展合力。
習(xí)近平總書記在中山大學(xué)建校100周年之際親致賀信，對學(xué)校建設(shè)發(fā)展提出明確期望要求，是學(xué)校百年辦學(xué)歷程的重要里程碑。站在新的歷史起點上，中山大學(xué)將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要賀信精神，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，傳承紅色基因，堅持為黨育人、為國育才，聚焦國家重大戰(zhàn)略和粵港澳大灣區(qū)發(fā)展需要，一體推進(jìn)教育改革發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，為建設(shè)教育強(qiáng)國、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻(xiàn)。
正高級1839人 副高級 2303人
普通本科生 33329人 全日制碩士 19751人
非全日制碩士（含在職攻讀碩士）4387人 全日制博士 10718人
留學(xué)生 492人 （其中：本科生 300人，碩士研究生 130人，博士研究生 62人）
廣州校區(qū)（含南、北、東三個校園） 3個珠海校區(qū) 1個深圳校區(qū) 1個
(數(shù)據(jù)截至2024年5月31日)
2023年學(xué)校決算總收入111.71億元人民幣。
2022年2月，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于公布第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》，我校哲學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、材料科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、工商管理等11個學(xué)科再次入選新一輪“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單。新一輪學(xué)科評估取得歷史性突破，成績斐然。學(xué)科優(yōu)勢
現(xiàn)有院士（含非全職）21人，國家級高層次人才500余人，高層次人才數(shù)量居國內(nèi)高校前列。
中山大學(xué)堅持以學(xué)生成長為中心，深入推動教育教學(xué)改革，積極構(gòu)建多樣性、開放型、可持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)體系，努力實現(xiàn)“三個最大限度”和“兩個轉(zhuǎn)變”。最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性、創(chuàng)造性和好奇心，最大限度培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析和解決問題的綜合能力，最大限度促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展與學(xué)生主體性的構(gòu)建、弘揚與提升。努力將教師的教學(xué)任務(wù)，從單純“傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椋簬椭鷮W(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)、工作、合作、生存，以適應(yīng)未來不確定性所帶來的挑戰(zhàn)；努力將學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從只為“應(yīng)付考試”轉(zhuǎn)變?yōu)椋和ㄟ^個性化自主學(xué)習(xí)，使自己在德智體美勞等方面得到全面、和諧、充分的主動發(fā)展。
截至2024年5月，學(xué)校已有10個專業(yè)入選強(qiáng)基計劃（基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點）；11個學(xué)科專業(yè)入選基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地（拔尖計劃2.0），總數(shù)位居全國并列第4；牽頭建設(shè)化學(xué)領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點工作計劃（簡稱化學(xué)“101計劃”）；72個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，另有19個專業(yè)入選省級一流本科專業(yè)建設(shè)點；經(jīng)濟(jì)、管理、工科、醫(yī)科等多個本科專業(yè)通過了國內(nèi)（國際）認(rèn)證，與法國民用核能工程師教學(xué)聯(lián)盟等國際一流大學(xué)開展的中外合作辦學(xué)項目順利通過相關(guān)國際認(rèn)證。
在近一屆教學(xué)成果獎評選中，以第一完成單位獲國家級教學(xué)成果二等獎8項，以參與單位獲國家級教學(xué)成果二等獎4項；獲得省級教學(xué)成果獎17項，其中特等獎3項，一等獎5項，二等獎9項。獲得一流本科課程認(rèn)定國家級71門、省級163門；立項建設(shè)國家級虛擬教研室9個，在線開放課程在國內(nèi)外平臺上線251門次。以國家高等教育智慧教育平臺為依托，與喀什大學(xué)、西藏民族大學(xué)等多所西部高校達(dá)成合作，通過數(shù)字化技術(shù)推進(jìn)課程共享，建設(shè)同步課堂、線上課堂、混合式課堂等新型課堂，《中山大學(xué)推進(jìn)“慕課西行” 助力課程共享》獲評國家智慧教育平臺應(yīng)用試點十大創(chuàng)新案例，學(xué)校獲評教育部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動優(yōu)秀學(xué)校。我校有12項成果獲2022 年度廣東省學(xué)位與研究生教育學(xué)會優(yōu)秀教育成果獎，獲2022年度教育部學(xué)位中心主題案例立項4項；本校教師作為主編或副主編的教材獲得首屆全國教材建設(shè)獎17項，其中一等獎5項，二等獎12項，另獲全國教材建設(shè)先進(jìn)集體和全國教材建設(shè)先進(jìn)個人稱號各1項。
我校學(xué)生在各類學(xué)科競賽中成績優(yōu)異，屢獲ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽、ASC世界大學(xué)生超級計算機(jī)競賽、國際基因工程機(jī)器大賽、國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、國際空中機(jī)器人大賽（IARC）、國際大學(xué)生工程力學(xué)競賽、世界大學(xué)生立方星挑戰(zhàn)賽及國內(nèi)研究生未來飛行器創(chuàng)新大賽、企業(yè)管理創(chuàng)新大賽、數(shù)學(xué)建模競賽、大學(xué)生英語辯論賽、生命科學(xué)競賽、化學(xué)實驗創(chuàng)新設(shè)計大賽、智能汽車競賽、生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新設(shè)計大賽特等獎/金獎/一等獎，在第十屆中國大學(xué)生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽全國總決賽中獲臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制賽道金獎、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制賽道銀獎、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)賽道銅獎。
中山大學(xué)認(rèn)真落實黨中央、國務(wù)院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署，堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，多措并舉促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)，我校畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎。2023年，近八成就業(yè)的畢業(yè)生前往臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、人工智能等國家重點行業(yè)和領(lǐng)域工作；超八成就業(yè)的畢業(yè)生服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)、粵港澳大灣區(qū)發(fā)展、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展等國家發(fā)展戰(zhàn)略區(qū)域；共有993名畢業(yè)生投身西部、基層就業(yè)，到祖國最需要的地方建功立業(yè)。升學(xué)深造質(zhì)量進(jìn)一步提高，其中，國（境）內(nèi)升學(xué)畢業(yè)生中超九成去往“雙一流”高校和重點科研院所深造，國（境）外深造的畢業(yè)生主要前往麻省理工學(xué)院、劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、香港大學(xué)等高校深造。
百年中山醫(yī)，開西醫(yī)教育之先河。中山大學(xué)擁有10家實力強(qiáng)勁的直屬醫(yī)院，其中7家為綜合性醫(yī)院，3家為專科醫(yī)院，構(gòu)成了門類齊全、設(shè)備先進(jìn)、實力雄厚、優(yōu)勢互補(bǔ)的醫(yī)療救治服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。附屬第一醫(yī)院列全國第一梯隊、華南第一；孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院是中國歷史最悠久的醫(yī)院之一；腫瘤防治中心在國內(nèi)排名第二；附屬口腔醫(yī)院在國內(nèi)排名第三；中山眼科中心在多個榜單中眼科綜合實力位列全國榜首，孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院院長宋爾衛(wèi)教授于2019年11月被增選為中科院院士、腫瘤防治中心常務(wù)副主任、副院長馬駿教授于2023年11月被增選為中科院院士；中山大學(xué)強(qiáng)大的醫(yī)療體系已形成粵港澳大灣區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)航態(tài)勢。
中山大學(xué)各附屬醫(yī)院堅持面向人民生命健康，服務(wù)健康中國戰(zhàn)略。大疫三年，各附屬醫(yī)院面對復(fù)雜多變的疫情，仁心仁術(shù)、勇于擔(dān)當(dāng)，診治患者、接管方艙，完成地方政府下達(dá)的許多急難險重任務(wù)，創(chuàng)造性地調(diào)整急重癥病人救治格局，經(jīng)受住了前所未有的艱難嚴(yán)峻考驗。
中山大學(xué)各附屬醫(yī)院堅持面向國家重大需求，服務(wù)“一帶一路”布局。2021年以來，奉派數(shù)百位醫(yī)療專家多批次萬里援外，其中附屬第一醫(yī)院“80后”醫(yī)生吳德熙作為杰出代表登上中宣部“時代楷模”發(fā)布廳，榮獲“全國援外醫(yī)療工作先進(jìn)個人”，受到習(xí)近平總書記親切會見表彰。
中山大學(xué)各附屬醫(yī)院在醫(yī)療服務(wù)、人才培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)科研、醫(yī)院管理等方面均取得突出成績，公立醫(yī)院績效考核保持全國前列，國家醫(yī)學(xué)中心、區(qū)域醫(yī)療中心、高水平醫(yī)院建設(shè)實現(xiàn)重要突破。多所附屬醫(yī)院的新大樓、院區(qū)、分院已經(jīng)投入使用，還有多個新院區(qū)即將投入使用或獲批立項建設(shè)，10所附屬醫(yī)院病床總數(shù)從1.4萬張增加到1.9萬張，手術(shù)總臺數(shù)從45.4萬臺增加到75.3萬臺，服務(wù)能力穩(wěn)步提升。
（數(shù)據(jù)截至2024年5月31日）
中山大學(xué)校訓(xùn)是孫中山先生于1924年11月11日在廣東大學(xué)舉行成立典禮時親筆題寫的。校訓(xùn)詞為“博學(xué) 審問 慎思 明辨 篤行”。
十字訓(xùn)詞原文出自儒家經(jīng)書《禮?中庸》?！吨杏埂返诙抡f：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！卑础吨杏埂吩馐侵溉司哂小罢\”之本性，只要按“至誠”之本性從事修身，透過學(xué)、問、思、辨、行五個環(huán)節(jié)，便可以把自己修養(yǎng)成“君子”。實際上以中庸不偏不倚、不走極端為指導(dǎo)原則，使封建時代讀書人不違背封建宗旨，成為封建主義的接班人。
明末清初，隨著社會的變動，著名思想家顧炎武發(fā)展傳統(tǒng)《中庸》思想，強(qiáng)調(diào)“博學(xué)而篤志，切問而近思”，即把做學(xué)問與立志結(jié)合起來，所以對“博學(xué)”做出新的闡發(fā)：“博學(xué)于文，行己有恥”。顧炎武所指的“文”，已不是純粹古代的經(jīng)書文章，而是包括一切天下國家大事。他所指的“恥”，不是指個人榮辱，而是指全體人民的榮辱。博學(xué)的指導(dǎo)思想從個人自身修養(yǎng)擴(kuò)大到“當(dāng)務(wù)之事”的社會大事，所以他作出學(xué)、問、思與立志的統(tǒng)一。顧炎武是一個實事求是的愛國主義者，故他對傳統(tǒng)教育能按照新形勢需要而做出新釋。
孫中山則處于偉大民主革命的時代，為了革命的需要，他十分重視教育，造就一代振興中華，再造文明的人才。一九二三年到一九二四年，他倡議在廣東設(shè)立兩所學(xué)校，一是黃埔軍校，一是廣東大學(xué)，以一文一武的學(xué)校模式，為造就“為國家、為人民、為社會、為世界服務(wù)”的人才。十字訓(xùn)詞是他繼承傳統(tǒng)的教育形式而賦予時代的、革命的新的教育方針和內(nèi)容?？梢哉f是近代思想創(chuàng)新的里程碑。
首先，孫中山把博學(xué)，審問，慎思，明辨和篤行五者作為有機(jī)統(tǒng)一體給予新釋，他所指的“博學(xué)”是指學(xué)生要學(xué)習(xí)“古近中外的知識”，包括自然和社會科學(xué)乃至社會實踐，更值得重視的是，孫中山的“博學(xué)”而識，是要把學(xué)生培養(yǎng)成具有遠(yuǎn)大志向而又有廣大文化知識的人才。
其次，孫中山反對死讀書的方法，強(qiáng)調(diào)獨立思考。他告誡青年，學(xué)、問、思、辨的關(guān)鍵在于獨立思考，學(xué)科學(xué)、發(fā)展科學(xué)，首要在于要明白任何科學(xué)的創(chuàng)造發(fā)明，不是靠書本知識，而是由于科學(xué)家長期考察心得貢獻(xiàn)到人類的記錄?？梢妼O中山的問、思、辨，是指人的學(xué)習(xí)認(rèn)識方法，把“觀察”和“判斷”這兩種近代科學(xué)思維方法運用到教學(xué)方法上，這顯然也是創(chuàng)新的方法。
第三，孫中山把古代“篤行”發(fā)展為社會實踐。
孫中山認(rèn)為創(chuàng)辦教育、是為了造就建設(shè)人才。廣東不只要有一個嶺南大學(xué)，而且必須要有“幾十個嶺南大學(xué)，中國必須要有幾百個嶺南大學(xué)，造成幾十萬幾百萬大學(xué)生”，但是學(xué)生學(xué)業(yè)成就之后，要“專心做一件事，幫助國，變成富強(qiáng)”。這是學(xué)生的責(zé)任，到社會去發(fā)展聰明才智，這學(xué)與行，即理論與實踐的統(tǒng)一。
由此可見，孫中山把造就振興中華置于自己肩上的人才學(xué)校，作為“好學(xué)?！保喊褜W(xué)生培養(yǎng)成具有為人民、為國家、為社會、為社會服務(wù)崇高理想的人，育的是合格人才，這對于我們來說，仍然具有啟示的意義。
第一，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，正確的政治方向是學(xué)校教育的方向，孫中山強(qiáng)調(diào)為革命造就人才，我們今天應(yīng)給予繼承和發(fā)展。
第二，學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生有正確的人生觀，孫中山強(qiáng)調(diào)學(xué)生立志做大事不要做大官，不要把學(xué)生造就成新的欺負(fù)人民的新貴，這表明樹立革命的人生觀仍然具有重要的意義，我們應(yīng)把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的接班人。
科學(xué)地發(fā)展學(xué)、問、思、辨和行的教育認(rèn)識規(guī)律，孫中山強(qiáng)調(diào)在立大志的前提下發(fā)揮學(xué)、問、思、辨和行五者的辨證關(guān)系，表達(dá)了對教育認(rèn)識規(guī)律的合理性，今天我們要堅持的是，在堅持教育基本路線前提下必須堅持廣博的學(xué)識，獨立的思考，分辨正確與謬誤，批判抵制社會和國際的錯誤思潮，堅持理論與實踐統(tǒng)一。
在社會主義開放與改革新時期繼承和發(fā)展孫中山的教育遺訓(xùn)，是時代賦予我們新任務(wù)。
中山大學(xué)校歌，創(chuàng)作于建校初期，由中山大學(xué)首任校長鄒魯作詞，陳洪作曲。她在當(dāng)時歷史條件下，對激勵和團(tuán)結(jié)中山大學(xué)廣大師生員工和校友，為貫徹中山大學(xué)創(chuàng)辦人——中國偉大的民主主義革命家孫中山先生的主張，勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)自強(qiáng)，發(fā)揮過積極的作用。
現(xiàn)在，我國正處在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新的歷史時期，為了繼承和發(fā)揚孫中山倡導(dǎo)的愛國精神和親筆提寫的校訓(xùn)良好學(xué)風(fēng)，并反映新的歷史時期的要求與特點，為辦好中山大學(xué)振興中華而努力奮斗。在廣泛征求校內(nèi)外廣大師生員工、專家意見基礎(chǔ)上，組織了有關(guān)專家、教授和干部經(jīng)過認(rèn)真討論研究，一致同意原校歌的曲不變，對原歌詞作如下修改，即將其中“國父手創(chuàng)”改為“中山手創(chuàng)”，將“三民主義”等四句，改為“博學(xué)審問，慎思不罔，明辨篤行，為國棟梁”，將歌詞最后兩句改為“振興中華，永志勿忘”。
?；帐谴髮W(xué)的象征，也是學(xué)校視覺形象識別系統(tǒng)的核心要素。
中山大學(xué)?；諡閳A形圖案，?；丈喜孔宰蠖噎h(huán)繞中文校名標(biāo)準(zhǔn)全稱，下部自左而右環(huán)繞英文校名標(biāo)準(zhǔn)全稱，中間為海棠式洞窗圖案。洞窗圖案以國立廣東大學(xué)的標(biāo)志性建筑“大鐘樓”為設(shè)計主體，運用中國園林的意境與現(xiàn)代的設(shè)計手法，借用園林中的海棠式洞窗與大鐘樓外觀組合成“中山”二字，洞窗內(nèi)兩邊的樹由大到小形成一個深遠(yuǎn)的空間，增強(qiáng)了層次感和立體感，中間的弧形巧妙形成一朵紅棉花，意寓中山大學(xué)位于嶺南地區(qū)。由建校年份“1924”形成的一條縱深大道，體現(xiàn)了中山大學(xué)深厚的學(xué)術(shù)積淀和輝煌的歷史進(jìn)程。?；胀ǔ闃?biāo)準(zhǔn)綠色，代表生命、發(fā)展、永恒，象征著中山大學(xué)充滿活潑、盎然的生機(jī)。
